2024年艺考生学习文化课存在的问题是多方面的。首先，由于准备专业复习的时间较长，艺考生在这段时间内大部分时间都会集中在专业课上，导致文化课学习的时间被忽略了。当他们在3月初回到学校重新开始学习文化课时，很容易感到吃力和困难。

      这种情况下，艺考生会面临严重的知识断层问题。由于长时间没有接触文化课，他们的知识储备已经严重不足，可能会面临基础知识薄弱、记忆力不好、理解能力欠缺等问题。这将进一步加大他们学习文化课的难度。

      另外，心态问题也是2024年艺考生学习文化课时面临的困扰。在专业成绩焦虑和文化课落后的恐惧的双重压力下，艺考生很容易陷入焦虑和失望的情绪中。这样的情绪波动会对他们的学习状态产生严重影响，进而影响到学习成绩。情绪越焦虑，学习状态和成绩就越差，而学习成绩的不佳又会进一步加剧他们的焦虑情绪，形成恶性循环。

      此外，在艺考备战期间，艺考生的学习压力较大，他们需要在有限的时间内掌握专业课的知识，这会使得他们对于文化课的学习缺乏足够的时间和精力。由于时间的限制，艺考生可能会通过临时抱佛脚的方式来准备文化课，只重视应试技巧，而忽略了对于知识的深入理解和掌握。这样的学习方式会导致他们的文化课成绩只是“应付过关”，没有真正的提高和进步。

      此外，受现行的高考制度的影响，艺考生普遍认为文化课只是作为录取分数的一个附加项而已，相对于专业课来说并不重要。这种观念导致艺考生对于文化课的学习态度不够认真，以致于在学习文化课时容易对其产生排斥情绪，进而影响到学习的积极性和效果。

      针对这些问题，我们应该采取一系列的措施来改善艺考生学习文化课的情况。首先，学校和教师要加强对艺考生的指导和辅导，帮助他们制定合理的学习计划，确保专业课与文化课的平衡。其次，艺考生要树立正确的学习心态，积极面对挑战，不因专业成绩的压力而忽略了文化课学习的重要性。

      同时，教育部门也应该调整高考制度，重新评估文化课在艺术类专业录取中的权重，使艺考生对于文化课的学习更加重视。此外，还应该推动艺术与文化课的融合教学，提供更加有针对性的教学内容和方法，让艺考生既能够在专业课上有所突破，又能够保持对文化课的积极学习态度。

      总之，2024年艺考生学习文化课存在着知识断层严重和心态更容易波动的问题。为了解决这些问题，除了学校和教师的指导和辅导外，我们还需要调整高考制度，以及提供更加针对性的教学内容和方法，共同帮助艺考生更好地学习文化课，提高综合素质和能力。